Panamá no avanza en las pruebas PISA se mantiene debajo del promedio

Alma Solís

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Los resultados de las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), que cada tres años realiza la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), a estudiantes de 15 años, indican que aunque Panamá mejoró un poco sigue estando por debajo del promedio y muy abajo en el listado principalmente en matemáticas.

De acuerdo con el mInisterio de Educación la prueba implementada fue implementada entre julio y agosto del año pasado, en la que cerca de 5.308 alumnos representando a 243 establecimientos educativos de todas las regiones del país, pudieron demostrar sus competencias en áreas clave para su aprendizaje como Lectura, Matemática y Ciencias.

De los 81 países evaluados, 14 de ellos son de América Latina y el Caribe. Dentro del contexto postpandemia, Panamá logró mejorar sus resultados en Lectura y Ciencias en comparación con la evaluación anterior, manteniendo estables sus resultados para Matemática dijo MEDUCA.

De acuerdo con la información disponible en el informe Panamá obtuvo 357 en matemáticas, 392 en lectura y 388 en ciencias, lo que lo coloca 4, 15 y 23 puntos respectivamente por encima de los resultados del 2018, año en el que se realizó la prueba anterior. El resultado indica que Panamá se coloca en el puesto 74 de 81.

Según Meduca los estudiantes panameños lograron avances importantes en Lecturay Ciencias, y resultados estables en Matemática, en contraposición con la tendencia observada en la mayoría de los países participantes, debido a la pandemia. Por otra parte, la prueba PISA reﬂejó el aumento del porcentaje de estudiantes del país que logró niveles de competencia mínimamente satisfactorios en Lectura y Ciencias frente a lo que se observó en la evaluación anterior de 2018.

“Desde el MEDUCA y como Sistema Educativo no podemos desconocer los importantes retos y desafíos que tenemos en Panamá en materia educativa, donde evaluaciones anteriores han mostrado bajos resultados en las áreas evaluadas. Sin embargo, creemos que es muy positivo comprobar que estamos logrando avances, a pesar de las diﬁcultades que hemos enfrentado, lo que nos incentiva a seguir trabajando para mejorar la calidad de la educación que reciben nuestras y nuestras estudiantes”, aﬁrmó la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos.

Resultados PISA

Singapur obtuvo una puntuación significativamente más alta que todos los demás países/economías en matemáticas (575 puntos) y, junto con Hong Kong (China)*, Japón, Corea, Macao (China) y Taipei Chino, superaron a todos los demás países y economías en matemáticas. Otros 17 países también obtuvieron resultados superiores al promedio de la OCDE. (472 puntos), desde Estonia (510 puntos) hasta Nueva Zelanda* (479 puntos).

Singapur obtuvo una puntuación significativamente más alta que todos los demás países/economías en lectura (543 puntos) y ciencias.
(561 puntos). Detrás de Singapur, Irlanda* tuvo un desempeño similar al de Estonia, Japón, Corea y Taipei Chino.
Mientras que otros 14 sistemas educativos obtuvieron resultados superiores al promedio de la OCDE en lectura (476 puntos), desde Macao (China) (510 puntos) hasta Italia (482 puntos).
En ciencias, los sistemas educativos con mejor desempeño son Singapur, Japón, Macao (China) y China. Taipei, Corea, Estonia, Hong Kong (China) y Canadá. Finlandia obtuvo tan buenos resultados como Canadá en ciencias.
Además de estos nueve países y economías, otros 15 sistemas educativos también obtuvieron resultados superiores al promedio de la OCDE en ciencias (485 puntos), desde Australia (507 puntos) hasta Bélgica (491 puntos).